El estigma de los trastornos mentales en los estudiantes de enfermería

Resumen

Introducción:Las personas con trastornos mentales siguen sufriendo hoy en día un fuerte estigma asociado a su enfermedad. Los profesionales sanitarios y los futuros enfermeros son actores clave en la reducción de este estigma, fomentando la aceptación, la integración y la igualdad. Objetivos:Identificar el grado de estigma hacia los trastornos mentales de los estudiantes de enfermería. Material y métodos:Estudio descriptivo transversal de los estudiantes de grado en Enfermería de la Universitat de Girona. Se administra una encuesta de datos sociodemográficos y las escalas Community Attitudes Toward the Mentally Ilness(CAMI), Reported and Intended Behaviour Scale(RIBS) y Mental Health Knowledge Schedule(MAKS). Resultados:Participaron 236 estudiantes (46,3 %; n = 510), con una media de edad de 22,02 (DT = 4,60) años. Las escalas MAKS (conocimientos relacionados con el estigma) y CAMI (actitudes estigmatiza- doras hacia los trastornos mentales) mostraron diferencias estadísticamente significativas (p ≤ 0,05) con el hecho de realizar la asignatura y las prácticas de salud mental. La escala RIBS (intencionalidad futura rela- cionada con el estigma) no mostró relación con ninguna de las variables estudiadas. Conclusiones:los estudiantes de enfermería muestran una buena actitud y conocimientos en relación con el estigma hacia los trastornos mentales, que mejora después de realizar la asignatura y el prácticum de salud mental.